Nesta quinta-feira, 23 de abril, é o Dia Mundial do Livro, celebração que reforça a importância da leitura para a formação intelectual das pessoas e de sociedades de todo o mundo. Desde a instituição da data pela Unesco, em 1995, muita coisa mudou. A principal delas, é o hábito de leitura que, se antes se dava por obras escritas e livros impressos, hoje está ao alcance quase instantâneo das mãos por meio de arquivos digitais e aplicativos a um clique no computador ou no telefone celular.
Acompanhando essas mudanças, a Secretaria da Educação do Paraná (Seed-PR) desenvolveu estratégias específicas para aproximar os estudantes da leitura, inserindo a prática em atividades dentro e fora da sala de aula. Um destas iniciativas foi o lançamento da plataforma Leia Paraná, em 2023.
Desenvolvida para facilitar o acesso à leitura, a ferramenta disponibiliza, aos alunos, clássicos da literatura e best-sellers contemporâneos, dentro de um acervo virtual que inclui obras em formato digital e audiolivros. Desde o seu lançamento, o Leia Paraná já registra mais de 300 mil livros lidos e concluídos por parte dos estudantes.
Atualmente, a plataforma conta com 136 obras no total, sendo 126 livros digitais e 20 audiolivros. O acervo é variado, oferecendo de clássicos da literatura mundial, a quadrinhos e livros educativos, de ficção e fantasia. As obras mais consumidas pelos alunos foram “O Mágico de Oz” (167.367 acessos), “A Ilha do Tesouro” (129.628) e “Turma da Mônica: Laços” (118.657). Entre as novidades de 2026, estão “As Crônicas de Nárnia”, “Percy Jackson” e “Alice no País das Maravilhas”.
“A prática da leitura ajuda a desenvolver a interpretação de texto, o pensamento crítico e a escrita, habilidades essenciais do processo de ensino e aprendizagem”, destaca o secretário estadual da Educação, Roni Miranda. “Além disso, o uso do Leia Paraná por nossos alunos ajuda a diagnosticar o desenvolvimento educacional deles”, completa o secretário, referindo-se ao fato de que o indicador de livros concluídos é composto pela resolução de questões relacionadas ao conteúdo consumido.
LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRÁTICA – No Colégio Estadual Santos Dumont, em Paranacity, Noroeste do Estado, o uso do Leia Paraná em sala de aula é complementado com atividades antes e depois da leitura. No primeiro trimestre deste ano, a turma do 6º ano trabalhou o livro ‘Turma da Mônica: Laços’, de autoria dos irmãos Vitor Cafaggi e Lu Cafaggi, que escreveram e ilustraram a obra, trazendo uma releitura sensível e nostálgica dos personagens criados por Mauricio de Sousa.
“As atividades complementares têm o objetivo de trabalhar competências variadas e, assim, ajudar a desenvolver a prática de leitura, a interpretação textual e a oralidade dos alunos”, explica a professora Deborha Costa.
Primeiro, os alunos receberam um material com informações sobre os personagens e suas características, para que pudessem se preparar para a leitura, facilitando a compreensão da narrativa. A obra foi então lida em sala de aula, com participação ativa dos alunos. Depois, eles tiveram que resolver atividades de interpretação, com perguntas pertinentes ao texto, estimulando-os a identificarem os protagonistas e o enredo da história, o que contribui com a capacidade de assimilação deles.
Houve, ainda, uma atividade prática, que consistiu na confecção de máscaras representando os personagens da história, utilizadas em uma atividade em que os alunos recontaram trechos da obra, o que possibilitou o desenvolvimento da expressão oral, da criatividade e da interpretação textual. “A história é muito emocionante e divertida. Gostei muito de como ela trata a amizade e a união da turma como forma de superar problemas”, explica Maria Fernanda Alves Clarindo (11), que não deixou de se divertir enquanto aprendia.
“Eu adorei a atividade de confeccionar as máscaras. Achei criativas e ficaram muito bem feitas, além de ajudar dando um toque especial à história”, conclui.
LEIA PARANÁ – Lançado em 2023, o Leia Paraná é uma iniciativa da Secretaria de Estado da Educação do Paraná voltada a ampliar o interesse pela leitura entre estudantes da rede estadual. A proposta combina acesso a obras de diferentes áreas do conhecimento com o uso de recursos digitais, promovendo a formação de leitores e integrando a leitura ao cotidiano tecnológico dos alunos.
Alinhadas ao Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), as atividades e questões permitem acompanhar o desempenho dos estudantes, gerando dados que qualificam o processo pedagógico e apoiam o trabalho dos professores. Desde sua implementação, o programa já soma quase 10 milhões de questões respondidas, articulando o ambiente digital com práticas desenvolvidas também em sala de aula.
DIA MUNDIAL DO LIVRO – O Dia Mundial do Livro e do Direito de Autor foi instituído na XXVIII Conferência Geral da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e surgiu com o objetivo de celebrar o livro como um difusor de conhecimento e estimular a leitura como forma de enriquecimento cultural, além de homenagear os autores do mundo todo ao reconhecer a importância de sua produção artística.
A escolha do dia 23 de abril para marcar a data não foi aleatória. Ela homenageia três grandes escritores da literatura mundial: o peruano Inca Garcilaso de la Veja, o espanhol Miguel de Cervantes e o inglês William Shakespeare, que teriam falecido no mesmo dia, em 23 de abril de 1616.
