Uma criança puxa meu jaleco. Duas disputam o mesmo brinquedo. Outra chora e ainda não consegue me dizer o que aconteceu. Tem vinte crianças de quatro e cinco anos na sala. Eu largo a caneta. Se a Secretaria quer saber por que a data ficou para depois, eu explico: naquele momento, tinha uma criança precisando de mim.
No caderno, vão conferir a atividade, a data e o visto. Eu quero saber quem confere as condições em que esse trabalho foi feito. Porque, quando falta material, tem professora pagando do próprio bolso. Quando falta tempo na jornada, o trabalho vai para casa.
Isso se acumula, e a conta chega no corpo. Tenho ouvido colegas afastadas, com depressão, com burnout, esgotadas de tentar caber numa jornada que não comporta o que a rede pede. Adoecimento de professora não é fraqueza individual, é consequência da condição de trabalho. Quando a professora adoece e precisa se afastar, as crianças também sentem a falta de quem as conhece e acompanha todos os dias.
A Secretaria precisa parar de fazer conta com o tempo e o dinheiro das professoras como se fossem recursos da Prefeitura.
E já que estamos falando de dinheiro, foi a própria administração que escreveu, no Ofício nº 10830/2026, que havia uma perspectiva de bonificação ligada à continuidade do antigo IDEBINHO. Na Instrução Normativa nº 33/2026, que trata do SADI, eu não encontrei valor, critérios, beneficiários nem data de pagamento. A proposta segue de pé? Se segue, onde estão as regras? Se ficou pelo caminho, digam isso a quem recebeu o ofício e criou expectativa. A Secretaria deve essa resposta à rede.
Mesmo que a bonificação saia, eu quero saber como as exigências do SADI vão caber na jornada da professora e por que ainda tem professora comprando material para dar conta do que a rede exige. É fácil elogiar um portfólio bonito quando ninguém pergunta quem pagou pelo papel e a que horas ele ficou pronto.
Eu defendo a avaliação porque sei o que um registro bem feito pode revelar sobre uma criança. Às vezes, para entender um desenho, preciso sentar ao lado dela e ouvir uma história que só ela sabe contar. Isso leva tempo. E é isso que eu quero que a Secretaria responda: o tempo de planejamento que já temos é suficiente para fazer os registros do SADI sem levar trabalho para casa? E que material a rede vai fornecer para esse trabalho?
Na próxima vez que uma criança puxar meu jaleco, eu vou largar a caneta de novo. E a Secretaria precisa responder: que tempo vai garantir, dentro da minha jornada, para eu voltar àquele caderno?
Eu não escolhi essa causa. Ela me escolheu aos sete anos.
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Referências documentais: Ofício nº 10830/2026; Instrução Normativa nº 33/2026; Formação SADI 2026: Cadernos e Portfólio, apresentada pela Secretaria Municipal da Educação de Foz do Iguaçu em 26 de outubro de 2026.
